För vem är anvisningen avsedd?
Denna anvisning om generellt inriktad elevhälsa är avsedd för personal inom elevhälsotjänsterna. Anvisningen innehåller både bindande lagstiftning och rekommendationer för arbetssätt.
Syftet med arbetet
Den generellt inriktade elevhälsan avser skolans eller läroanstaltens verksamhetskultur och åtgärder som främjar elevers och studerandes
- inlärning
- hälsa och välbefinnande
- interaktion
- delaktighet
- en hälsosam och trygg miljö
- tillgänglighet.
Elevernas och de studerandes välbefinnande förutsätter att studiegemenskapen är välmående och att studiemiljön är sund och trygg. Den generellt inriktade elevhälsan omfattar hela läroanstaltsgemenskapen och är den primära genomförandeformen för elevhälsan. Arbetet kan också riktas till vissa årskurser eller grupper, till exempel i början eller slutet av skolgången, eller på basis av ett gruppspecifikt problem.
Arbetet styrs av utbildningsanordnarens elevhälsoplan. Planen utarbetas och uppdateras i samarbete mellan skolornas eller läroanstalternas personal, personalen inom elevhälsotjänsterna samt elever, studerande och deras vårdnadshavare. Läs mer om de nationella grunderna för läroplaner, examina och utbildningar.
Läs mer om de nationella grunderna för läroplaner, examina och utbildningar:
eGrunder-tjänst
Innehåll i arbetet
Innehåll i det generellt inriktade elevhälsoarbetet är bland annat
- främja studiernas framsteg
- ordnande av skol- och studiearbete på ett sätt som stöder välbefinnande
- stärka de studerandes delaktighet
- främjande av interaktionsfärdigheter och psykisk hälsa
- förebyggande av mobbning, våld och trakasserier
- stödjande av levnadsvanor som främjar hälsa och välbefinnande
- miljöns hälsa och säkerhet
- samarbete utanför läroanstalten
- att stärka vårdnadshavarnas delaktighet.
Hälso- och välbefinnandeaspekter beaktas i all verksamhet i vardagen: i undervisningens innehåll, metoder och praktiska arrangemang samt i annan verksamhet såsom raster och måltidssituationer.
Arbetet angår alla
Var och en som arbetar i skolan eller läroanstalten har en skyldighet att främja elevernas, de studerandes och hela skol- och läroanstaltssamfundets välbefinnande samt samarbetet med vårdnadshavarna.
- Det primära ansvaret för gemenskapens välbefinnande ligger hos läroanstaltens personal, särskilt hos rektor och lärare.
- De anställda inom elevhälsotjänsterna – det vill säga psykologer, kuratorer, hälsovårdare och läkare – deltar i det generellt inriktade elevhälsoarbetet.
- Även andra medarbetare vid läroanstalten, såsom gårdskarl/skolvärd (vaktmästare) samt personal inom måltids- och städtjänster, deltar i genomförandet av den generellt inriktade elevhälsan i läroanstalten.
Elevhälsogruppen koordinerar det generellt inriktade arbetet
Vid varje skola och läroanstalt på andra stadiet finns en elevhälsogrupp som ansvarar för att planera, genomföra och utveckla elevhälsan som helhet. Genomförandet av den generellt inriktade elevhälsan är en central uppgift för gruppen.
I elevhälsogruppen behandlas frågor på allmän och gemenskapsnivå. Gruppen behandlar aldrig ärenden som gäller en enskild elev eller studerande. Arbetets fokus kan vara en grupp, en klass eller hela gemenskapen.
Sammansättning
Till elevhälsogruppen hör i allmänhet
- elevernas och de studerandes representanter
- vårdnadshavarnas representanter
- rektor, biträdande rektor, ledare eller annan av utbildningsanordnaren utsedd medarbetare
- lärarnas representanter (inkl. studiehandledare)
- kurator
- psykolog
- hälsovårdare
- skolläkare eller läkare inom studerandehälsovården
Vanligen leds elevhälsogruppen av rektorn eller en annan yrkesperson med ansvar för skolans eller läroanstaltens verksamhet. Beroende på överväganden och behandlade teman kan externa samarbetspartner tas med i arbetet och sakkunniga höras.
Uppgifter
Elevhälsogruppen planerar, genomför och utvärderar elevhälsan. Planeringen innebär att samordna elevhälsan som helhet i skolan eller läroanstalten och därigenom komma överens om förfaranden och samarbetsrutiner för den individuella elevhälsan.
Planeringen och genomförandet av den generellt inriktade elevhälsan är dock gruppens viktigaste uppgift. Detta omfattar uppgifter som gäller läroanstalten, till exempel att
- säkerställa miljöns hälsosamhet och säkerhet samt gemenskapens välbefinnande
- utveckla och genomföra verksamhet som stöder välbefinnande och inlärning.
Uppgifter som anknyter till samordningen av elevhälsan som helhet är till exempel
- planering och utvärdering av arbetet samt insamling av den kunskapsgrund som behövs för detta
- att säkerställa elevernas, de studerandes och vårdnadshavarnas delaktighet i allt arbete
- genomförande av utbildningsanordnarens elevhälsoplan och andra lagstadgade planer.
Information om elevhälsan är en viktig uppgift där målgrupperna ska omfatta elever, studerande, vårdnadshavare, aktörer i skolan eller läroanstalten samt samarbetspartner. Även elevhälsogruppens eget arbete kräver planering och regelbundet återkommande utvärdering.
Granskning av hälsosamhet, säkerhet och välbefinnande
En hälsosam och trygg studiemiljö samt en välmående gemenskap består av goda fysiska, psykiska och sociala förhållanden. Studiemiljön och -gemenskapen har stor betydelse för elevens och den studerandes hälsa och välbefinnande samt för möjligheterna att lära enligt egna förutsättningar.
Skol- och studerandehälsovårdens uppgift är att främja och följa upp läroanstaltsmiljöns hälsosamhet och säkerhet samt läroanstaltssamfundets välbefinnande. Uppgiften genomförs genom inspektioner av läroanstalter vart fjärde år (hälso- och sjukvårdslagen 1326/2010).
Bedömningen av läroanstaltens situation kräver flera olika yrkesgruppers kompetens samt studerandes och vårdnadshavares synpunkter. Flera myndigheter är skyldiga att delta i samarbetet kring inspektionen.
Läs mer om inspektion av studiemiljön och -gemenskapen samt om deras säkerhet:
