Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen – Toisen asteen koulutus

Opiskelijat osallistuivat aiempaa yleisemmin lukion toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin

Lukioiden hyvinvointia ja terveyttä edistävä työ on kehittynyt myönteisesti edelliseen, vuoden 2022, tiedonkeruuseen verrattaessa. Tiedot perustuvat joka toinen vuosi Manner-Suomen lukioihin lähetettävään tiedonkeruuseen.

Opiskelijoiden osallistuminen lukion toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin oli yleistynyt. Myös hyvinvoinnin edistämisen eri teemojen yhteiset kirjatut käytännöt ja toimintaohjeet olivat hieman yleistyneet. Liikkumista opiskelupäivään lisäävät toimenpiteet olivat lukioissa käytössä aiempaa useammin. 

Opiskeluhuoltoryhmät kokoontuivat hieman aiempaa useammin. Myös yksittäisen opiskelijan asioiden käsittely lukioiden opiskeluhuoltoryhmissä oli selkeästi vähentynyt aiempiin vuosiin verrattaessa.

Opiskeluhuoltopalveluissa vaihtelua lukioiden välillä

Opiskeluhuoltopalvelujen terveydenhoitaja-, psykologi- ja kuraattoriresurssit olivat kasvaneet, mutta psykologipalvelut puuttuivat kokonaan tai niiden järjestämisestä ei ollut tietoa 15 prosentissa lukioista. 

Lääkäriresurssit olivat lukioissa pienentyneet ja palvelut puuttuivat kokonaan tai niiden järjestämisestä ei ollut tietoa 21 prosentissa lukioista lukuvuonna 2023–2024. 

Opiskeluhuoltopalvelujen henkilöstöresurssit myös vaihtelivat suuresti lukioiden välillä ja erot olivat kasvaneet.

Opiskelijoiden osallisuus oli vahvistunut ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa

Ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa edistetään opiskelijoiden hyvinvointia, terveyttä ja yhteisöllistä toimintakulttuuria monilla erilaisilla tavoilla. Tiedot perustuvat joka toinen vuosi Manner-Suomen lukioihin lähetettävään tiedonkeruuseen.

Opiskelijoiden osallistuminen toimipisteen toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin on kehittynyt myönteisesti aiempaan vuosiin verrattaessa. Yleisimmin (93–79 %) opiskelijat osallistuivat yhteisöllisyyttä lisäävien toimintatapojen suunnitteluun ja kehittämiseen, ryhmäyttämisen toimintatapojen suunnitteluun ja opiskelijoiden hyvinvointia koskevien kysely- tai muiden yhteenvetotietojen käsittelyyn. 

Myös tupakoimattomuuden ja päihteettömyyden edistämiseen opiskelijat osallistuivat useammin kuin kahta vuotta aiemmin.

Liikkumista opiskelupäivään lisäävät toimenpiteet ovat hieman yleistyneet

Lisää liikettä opiskelupäivään tuovat toimenpiteet olivat yleisemmin käytössä ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa. Opetuksen yhteydessä liikkumista ja toiminnallista oppimista hyödynnettiin suuressa osassa (88 %) toimipisteitä (kuvio 6). 

Toimipisteistä 60 prosentissa hyödynnettiin sisäliikuntatiloja liikuntatuntien ulkopuolella opiskelupäivän aikana ja tehtiin yhteistyötä opiskeluterveydenhuollon kanssa opiskelijoiden liikkumisen edistämiseksi. 

Joka toisessa (50 %) toimipisteessä edistettiin opiskelumatkojen fyysisesti aktiivista kulkemista. Liikkumista opiskelupäivään lisäävät toimenpiteet olivat pääosin hieman yleistyneet kahden vuoden takaiseen tilanteeseen verrattaessa.

Toimipisteiden välillä oli eroja yhteisissä kirjatuissa käytännöissä

Ammatillisen perustutkintokoulutuksen toimipisteissä oli käytössä erilaisia hyvinvointia ja terveyttä tukevia yhteisiä kirjattuja käytäntöjä ja toimintaohjeita, mutta toimipisteiden välillä oli vaihtelua. Toimipisteistä valtaosassa (94 %) oli yhteisesti sovittu kirjattu käytäntö tai toimintaohje kiusaamisen ehkäisemiseksi ja siihen puuttumiseksi. 

Hyvin yleisiä olivat myös päihteiden käytön ehkäisemiseen (92 %), poissaolojen tunnistamiseen (92 %) sekä seksuaalisen häirinnän tunnistamiseen ja siihen puuttumiseen (89 %) laaditut kirjatut yhteiset käytännöt tai toimintaohjeet.

Syvenny aineistoihin

Lukiot

• Lue koko tilastoraportti (Julkari)
• Tilastot TEAviisarissa
• Indikaattoritietoa Sotkanetissä

Ammatillinen perustutkintokoulutus

• Lue koko raportti (Julkari)
• TEAviisari
• Indikaattoritietoa Sotkanetissä

Taustatietoja 

Lukiot

• Tilaston laaturaportti
• Aineistokuvaus (Aineistokatalogi)
• Ohjeet tietojen toimittamiseen
• Edellinen tilasto (2022) (Julkari)

Ammatillinen perustutkintokoulutus

• Aineistokuvaus (Aineistokatalogi)
• Ohjeet tietojen toimittamiseen
• Edellinen raportti (2022) (Julkari)

Lähteet

• Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen lukioissa – TEA 2024. 
  Tilastoraportti 25/2025, 18.5.2025, THL. 
• Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa 2024. Tutkimuksesta tiiviisti 22/2025, THL. 

Aineistokuvaus

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen lukioissa -aineisto kuvaa hyvinvointia, terveyttä sekä yhteisöllistä toimintakulttuuria edistävää toimintaa lukioissa. Kerätyt tiedot tarjoavat tietopohjaa toiminnan arviointiin ja kehittämiseen sekä antavat vertailukelpoista tietoa lukiosta suhteessa muihin lukioihin. Kansallisella tasolla tiedonkeruu palvelee sekä opetussuunnitelman perusteiden että opiskeluhuollon toteutumisen arviointia ja kehittämistä. Tiedonkeruulla myös selvitetään oppilas- ja opiskelijahuoltolain (1287/2013) toimeenpanon tilannetta.

Tilastossa esitetään seurantatiedot vuodesta 2012 lähtien. 

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa -aineisto kuvaa hyvinvointia, terveyttä sekä yhteisöllistä toimintakulttuuria edistävää toimintaa ammatillista perustutkintokoulutusta järjestävien oppilaitosten toimipisteissä. Kerätyt tiedot tarjoavat tietopohjaa toiminnan arviointiin ja kehittämiseen sekä antavat vertailukelpoista tietoa toimipisteestä ja oppilaitoksesta suhteessa muihin toimipisteisiin ja oppilaitoksiin. Kansallisella tasolla tiedonkeruu palvelee sekä tutkinnon perusteiden että opiskeluhuollon toteutumisen arviointia ja kehittämistä. Tiedonkeruulla myös selvitetään oppilas- ja opiskelijahuoltolain (1287/2013) toimeenpanon tilannetta.
Seurantatiedot esitetään vuodesta 2012 lähtien. 

Päivittymisaikataulu

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen lukioissa -tilasto julkaistaan joka toinen vuosi parillisina vuosina. Tarkempi julkaisuajankohta löytyy julkaisukalenterista. 
Tilastojen julkaisukalenteri 

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa -tiedot julkaistaan joka toinen vuosi parillisina vuosina.